4月28日，今天的凌晨2点，泰晤士高等教育（THE）发布了2022泰晤士高等教育世界大学影响力排名。

今年共有来自110个国家和地区的1524所大学参与排名，相比去年增加了23%，反映出可持续发展目标在全球高等教育机构中的重要性日益上升。

影响力排名是唯一评估大学在实现联合国17项可持续发展目标（Sustainable Development Goals，简称：SDGs）的进展情况的全球排名。

该排名是依据下图的联合国17项可持续发展目标的指标对大学进行评估。数据收集自大学和爱思唯尔，指标与Vertigo Ventures合作开发。

这次发布共有18个排名表，包括17个单项可持续发展目标排名表，1个总排名表。

参与总排名的要求是大学最少需要参加4个SDG单项排名，其中SDG17的必选项，其他三个得分最高的SDG将被计入总分进行排名。分数的计算方法如下：

● 可持续发展目标17——占22%

● 单项目标得分最高——占26%

● 单项目标得分第二——占26%

● 单项目标得分第三——占26%

SDG 1 –无贫穷

对贫困问题的研究、以及对贫困学生和社区居民的支持。

SDG 2 –零饥饿

对饥饿问题的研究、关于食物可持续性的授课情况、以及致力于解决食物浪费和解决学生与当地社区饥饿问题的承诺。

SDG3 –良好健康与福祉

关注大学在对全球健康状况可产生极大影响的关键疾病和健康状况的研究、对医疗保健专业的支持以及学生和教职员工的健康。

SDG4 –优质教育

对早期和终身学习的贡献、教育学研究以及对包容性教育的责任。

SDG 5 –性别平等

大学的性别研究、促进性别平等的政策以及雇佣和提拔女性员工的努力。

SDG 6 –清洁用水和卫生设施

对水源、水的使用和在更广泛的社区中确保良好水管理承诺的相关研究。

SDG 7 –经济适用的清洁能源

能源相关研究、能源使用情况与政策、以及致力于在更广泛的社区中提升能源效率的承诺。

SDG 8 –体面的工作与经济增长

经济相关研究、就业实践和参加工作实习的学生比例。

SDG 9 -产业，创新和基础设施

在产业和创新的研究、专利和衍生公司的数量和产业研究的收入。

SDG 10 –减少不平等现象

对社会不平等的研究、反歧视政策和对弱势群体员工与学生的支持工作。

SDG 11 –可持续城市和社区

超越了仅关注资源管理的传统可持续视角，探讨大学在维持和保存当地社区遗产中的角色。

SDG 12 –负责任的消费和生产

关注资源有效利用与资源可持续利用途径的研究。

SDG 13 –气候行动

对气候变化的研究、能源使用情况和应对气候变化后果的准备工作。

SDG 14 –水下生物

对水下生物的研究、及其对水生生态系统的教育和支持大学水下生活研究以及对水生生态系统的教育和支持。

SDG 15 –陆地生物

对陆地生物的研究、及其对陆地生态系统的教育和支持。

SDG 16 –和平，正义与强大的机构

对和平与正义的研究，并担任其国家政府顾问，参与学术自由政策。

SDG17 –实现目标实现的伙伴关系

通过国际合作促进实现可持续发展目标的努力，以及推动最佳实践经验和数据公开的工作。